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事业单位面试计划组织类题:细节入手 提升答题质量

来自: 中公教育    时间:2022-9-18    云阳人才网

事业单位面试计划组织类题:细节入手 提升答题质量

在公职类面试中,计划组织类题目考查得相对较多。然而,考生在作答过程中通常只顾及了活动流程,却缺乏实质内容,甚至各类问题的处理几乎趋同,答题套路化。今天中公教育就来谈谈如何把握细节,提升计划组织题的答题质量。

例题展示

为推动城乡教育均衡发展,某地启动“强校带弱校”帮扶工作机制,即把相对较强的学校和农村较弱的学校合并为一所集团学校,同步组织教研教学。现在要对该地区“强校带弱校”帮扶效果进行一次调研,假如你是此次调研的负责人,你会怎么开展?

【存在问题】

1.内容单薄。思考过程用事前、事中、事后,答题内容简单停留在事前事中事后的表述逻辑,虽然符合常理,但是答题过程如果只有逻辑没有内容,会言之无物,比较套路化。

2.重点不突出。对于常见活动的组织虽然兼顾了方式、对象和内容,但太过追求面面俱到,反而不能重点突出。例如,本题中很多考生只是说出包括学校、同学、教育局等对象,和问卷、文献、访谈等方法,重点该如何串联和组织,缺乏进一步思考。

【答题技巧】

1.仔细审题把握题目重点。通过审题,我们发现,题目让我们去进行调研,并且重点是对“帮扶效果”进行调研,这是题目中的核心词语,也是作答的关键。

2.通过核心词语判定调研内容。帮扶效果是帮扶之后的变化,主要体现在哪些方面?例如,我们需要看看学生成绩的变化:分数有没有比以前提高,升学率有没有提高;还需要看看老师的授课能力有没有变化:教学能力有无提升,教学手段是否有所改变;另外还要看看整体的情况有没有改变:学生学习面貌、教学风气是否改变等内容。既然考查效果我们还可以思考不好的效果,例如由于设备不健全导致的效果不佳、师资帮扶时间不足等。

3.通过内容下切调研对象,确定调研方法。我们不难发现,调研内容确定后,很容易确定对象和方法了,比如,从哪里可以看到学生成绩是否有变化呢?我们可以走访学校,查阅启动帮扶工作机制以来的历次成绩档案,也可以去找学生、教师进行访谈了解。这样推导就使我们的逻辑更加清楚、内容也更加充实。

总之,有细节的内容才能体现整体的思维意识,才能更好地体现组织协调能力。在审题时把握题干细节,从细处着手,才能更好地答出好成绩。


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